JUSTIFICACIÓN. Proyecto Estratégico de Capacitación Docente en el uso y manejo de la Tecnología Educativa denominado “CAPATIC’S”

 

Dentro de los ámbitos de la actividad humana el uso de las TIC se convierten en una de las herramientas cada vez más indispensables dentro de las instituciones educativas, en donde se observan infinidad de usos y funciones que ayudan a optimizar el tiempo mejorando la calidad de los aprendizajes que desarrollan y adquieren  los estudiantes. Alguna de estas funciones es el rol  que funge como fuente de información hipermedia, en donde las personas o involucrados se relacionan a través de textos, imágenes, videos, gift, etc, también otra de sus funciones es servir como  un canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas por medio de Facebook, WhatsApp, e-mail, Messenger,  etc., como medio de expresión y creación por medio de la implementación de procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, así como el uso de cámara de vídeo, como instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos, como instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros educativos como por ejemplo; secretaría, acción tutorial, aspectos administrativos, etc.. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan, guían aprendizajes, motivan y desarrollan un medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.

Rodríguez Diéguez (1994:20) precisa una definición afirmando que para él la Tecnología Educativa es un “campo disciplinar cuyo objetivo es la optimización de estrategias de enseñanza.

El proyecto que se quiere implementar en la institución es denominado Proyecto Estratégico de Capacitación Docente en el uso y manejo de la Tecnología Educativa denominado “CAPATIC’S”, es una iniciativa que busca la  integración de la informática en el aula con la implementación de Tablet, PC  (en adelante TPC) para uso individual en las clases de Educación Primaria. Este equipamiento se complementa con video proyector, conexión de banda ancha y redes inalámbricas en la institución para poder  generar novedosas e interesantes situaciones de aprendizaje dentro de las aulas. Dicho proyecto contemplará la capacitación de los docentes en el manejo de la plataforma  G Suite for Education  para poder llevar a cabo clases dentro del salón o en su momento de manera virtual a distancia, ya que consta de una serie de herramientas diseñadas para poder llevar a cabo los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Con este proyecto de uso individual del TPC, se pretende lograr un elevado nivel de desarrollo de competencia digital en los alumnos al finalizar su enseñanza primaria, que les será de gran utilidad para seguir progresando en sus estudios posteriores. Además tiene un importante componente social, al acercar la Sociedad de la Información al entorno familiar del alumno.

Como lo menciona Rivero, Gómez y Ábrego, (2013) el utilizar  la tecnología en el aula,  implica el tomar en cuenta  una serie de criterios para seleccionar los medios tecnológicos que permitan el logro del aprendizaje. Entre los criterios a considerar destacan el uso que tendrá el recurso tecnológico, la forma en cómo se habrán de organizar, cuál es la finalidad en su uso, el procedimiento para hacer uso de ellos, la interacción que favorecen y el tiempo que requiere en capacitación, creación y evaluación.