PROYECTO CAPATIC´S POR ETAPAS Y MÓDULOS

 

El proyecto Estratégico será implementado durante el ciclo escolar, se tendrán cursos de capacitación los días sábados de 9:00 de la mañana a 13:30 horas, con media hora de descanso, durante la semana se darán asesorías por parte de los dos docentes de Informática así como de la Coordinación. Lo organización de los tiempos y etapas se ve reflejado en el cronograma. (ANEXO 4)

Dicho proyecto estará dividido en tres etapas que se detallan a continuación:

PRIMERA ETAPA   Recabar Información Previa	1)     Se aplicará una Encuesta  a docentes, directivo y personal  de apoyo para conocer sus conocimientos en materia de tecnología, en cuanto a su uso y aplicación en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje, así como el personal. (ANEXO 2) 2)     Revisar los recursos con los que cuenta la institución en cuanto a la actualización de Hardware y Software, para gestionar ante la dirección la adquisición de los insumos necesarios. (ANEXO 3) 3)    Procesar la información recabada para preparar las actividades que se llevarán a cabo en el proceso de capacitación y la organización de las mismas dentro de un cronograma de actividades. (ANEXO 4)
SEGUNDA ESTAPA   Conocimiento, Selección e Implementación del Proyecto “CAPATIC´S”	1)    Realizar una reunión informativa de parte de la Coordinación de Informática apoyada por la dirección, para dar a conocer el Proyecto Estratégico de Capacitación Docente en el uso y manejo de la Tecnología Educativa denominado “CAPATIC’S”, así como su objetivo principal, las finalidades del mismo, la organización de espacios y tiempos,  sus resultados y la forma de evaluar dicho proyecto. De igual manera se dará a conocer el cronograma de actividades.(ANEXO 4) 2)    De igual forma se darán a conocer los resultados obtenidos en la primera etapa y los recursos materiales que se habrán de adquirir, así como la adecuación de los espacios que servirán como aulas virtuales. (ANEXO 3) 3)    Se asignaran los dos docentes de Informática como los responsables de cada grupo de profesores,  la Coordinadora dará a conocer el plan de trabajo durante los cursos de capacitación, los cuales estarán divididos en tres módulos especificando los temas que se abordarán en cada uno.   MÓDULO I. Desarrollo de competencias básicas en TIC. Ø  Conocer las funciones básicas del software Microsoft® Office (Word, Excel, Power Point, Access, etc.). Ø  Aprender a utilizar y navegar en la  plataforma G Suite for Education. Ø  Saber utilizar el software Prezi, ya que ésta herramienta presenta mayores funciones gráficas, lo cual permite tener mayor interacción con los estudiantes. Ø  Dominar el bue uso del WhatsApp y/o Messenger para establecer  una comunicación directa en tiempo real (sincrónica) con los estudiantes, padres de familia y colegas, ya sea de forma individual o conjunta.  MÓDULO II.  Desarrollo de Competencias transversales en TIC. Búsqueda y uso de sitios educativos y portales. Ø  Manejo adecuado de la página Web de la escuela, en donde se podrán compartir artículos de interés para padres de familia, juntas, actividades escolares o extraescolares, etc. Ø  Conocer diferentes softwares que facilite el aprendizaje a distancia, así como la creación de materiales didácticos e interactivos por medio  de diversas plataformas gratuitas y programas descargables encontrados en la web.  A continuación mencionamos algunos: ü  Walinwa (https://www.walinwa.com/) es un método único para acabar con las faltas de  ortografía desde cualquier lugar y a cualquier hora. Se trata de una herramienta adaptada para profesores, alumnos y centros educativos que sirve de complemento perfecto a la asignatura de Lengua. Trabaja otros aspectos como la comunicación, la atención y la concentración del alumno. También estimula su memoria visual. Su uso es sencillo y seguro. Fomenta la autonomía del alumno y premia sus progresos. ü  Smartick (https://mx.smartickmethod.com/) es un método online para que los niños aprendan y dominen las matemáticas, con una dedicación de tan solo 15 minutos al día.  También trabajan programación, lógica y resolución de problemas. ü  Play&Help (http://www.estudio-clandestino.es/play&help/)  se trata de pequeñas unidades didácticas dirigidas a niños. Son de acceso libre y están pensadas para reforzar el contenido que siguen en clase. ü  PROJECTIA (https://projectia.edebe.com/) plataforma que facilita el ABP, ofrece una herramienta 100% digital, capaz de ordenar y facilitar el trabajo al maestro, pero también de crear un entorno amigable en el que los alumnos puedan desarrollar y optimizar el aprendizaje. ü  PIXTON EDU (https://edu-es.pixton.com/solo/) es un generador de cómics potente y fácil de usar, compatible con Chromebooks, PC, Macs, iPads, tabletas Android. ü  DUOLINGO (https://es.duolingo.com/) Sitio web y aplicación descargable para iOS, Android y Windows iPhone. Permite el aprendizaje de inglés, speaking incluido, de forma interactiva, a través de actividades de diversos tipos y temáticas: el usuario escoge el ritmo de estudio, realiza una prueba de nivel y va avanzando paso a paso. Ø  Creación de un Blog interactivo por docente con la ayuda del asistente BLOGGER (https://www.blogger.com/) MÓDULO III.  Desarrollo de competencias de gestión y evaluación. Uso de recursos disponibles en la Web. Ø  Realizar la instalación del software Movie Maker (por lo general incluido en versiones de Microsoft® Windows) y conocer las funciones básicas para que los docentes puedan elaborar una presentación según sus intereses pedagógicos reconociendo las características motivaciones del programa. Ø  Realizar la instalación del software gratuito aTube  Catcher (https://atube-catcher.uptodown.com/windows) con el objetivo de que los docentes tengan la posibilidad de acceder a una amplia gama de recursos audiovisuales que nos ofrece la web, especialmente el sitio YouTube, donde podemos encontrar videos que son de interés pedagógico tanto para los docentes como para los estudiantes. Ø  Descargar SMART Notebook(https://www.smarttech.com/es-es/products/education-software/notebook/download/basic). Software que permite elaborar material audiovisual para la aplicación en el aula de la pizarra digital interactiva, para lo cual los docentes deber conocer las funciones de dicho software, diseñando una presentación que cumpla con los objetivos planteados en la sesión realizada. Ø  Aplicar lo aprendido en una clase interactiva con los estudiantes. De igual forma el objetivo es capacitar a los profesores en el dominio de Microsoft® Office, especialmente en Excel, que les permita apoyar la gestión administrativa en términos de administración de datos y organización de los mismos, como también en el análisis de resultados de evaluaciones de los alumnos, de manera de identificar debilidades y fortalezas que lleven a la reflexión pedagógica y búsqueda de remediales a situaciones más desventajadas.
TERCERA ETAPA   Evaluación y Resultados	1)    Se realizará una evaluación continua de los avances de los docentes y personal  de apoyo, verificando  la aplicación e impacto de los contenidos vistos durante la capacitación dentro de sus clases. 2)    Se implementará una rúbrica en el que se observen el desarrollo de las competencias tecnológicas de cada participante del Proyecto “CAPATIC´S”. (ANEXO 5) 3)    Por último se elaborará un reporte de resultados al cabo de los seis meses de capacitación en donde se den a conocer las repercusiones positivas y negativas que haya tenido el Proyecto Estratégico de Capacitación Docente en el uso y manejo de la Tecnología Educativa denominado “CAPATIC’S” dentro de la Escuela Primaria Privada Miguel Hidalgo y Costilla.